Как правильно написать слово: «бочёк», «бочок» или «бачок»?

«Придёт серенький волчок и укусит за …». А вот за что? За «бочёк» или «бочок»? А может, за «бачок»? Давайте разгадаем эту загадку.

Как правильно и почему?

В колыбельной идёт речь о части тела малыша – боку. Соответственно, «бочок» − уменьшительно-ласкательная форма существительного «бок».

Сразу скажем, что правильно её писать только через «о» − «бочок».

А вот почему так, нам объяснит разбор слова по морфемному составу.

Морфемный разбор

В этом слове есть только две структурные единицы: корень «боч» и суффикс «ок».

бочок

На суффикс падает ударение. Правило гласит, что в ударных суффиксах существительных и прилагательных после шипящей согласной нужно писать «о». А вот «ё» тут не будет. Обычное «е» допускается, но только в безударном суффиксе, а «ё» бывает лишь в словах-исключениях.

Примеры предложений

Обратимся к примерам:

  • Что ты чешешь постоянно свой бочок? У тебя что-то болит?
  • Переверни малыша на бочок.
  • Можешь погладить мой бочок, так очень приятно.
  • Похожая статья  «По-старинке» или «по старинке»: как пишется слово?

    Ошибочное написание

    Ошибок в этом слове можно наворотить много, и все они будут полностью искажать смысл. Допустим, слова «бочёк» не существует.

    Но если написать «бачок», то речь пойдёт о сантехническом средстве – том, которое служит для слива унитаза.

    Согласитесь, серенький волчок за него точно кусать не будет. А если написать «бочек», подразумевая вместо «е» «ё», это будет формой существительного «бочка» во множественном числе родительного падежа: «40 бочек пива». Поэтому в написании слова «бочок» следует быть крайне осторожным, чтобы не нарушить всю суть сказанного.

    Резюмируем

    Слово «бочок» в контексте «боковая часть тела, бок» можно писать только через две гласные «о».

    Все остальные варианты написания либо будут означать другие вещи, либо вовсе будут грамматически неправильными.

    Беликова Ирина

    Учитель физики, информатики и вычислительной техники. Победитель конкурса лучших учителей Российской Федерации в рамках Приоритетного Национального Проекта "Образование".

    Оцените автора
    Добавить комментарий